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阅读,英语学科核心素养之核心

发布: 2018-01-13 17:01 | 来源:www.jptranslate.com | 查 看:

(原标题:阅读,英语学科核心素养之核心)

 

阅读,英语学科核心素养之核心

 

专家发表对小学生英语学习的看法

 
 
 

法制晚报讯(记者 赵颖彦 实习生 孙中正) 暑假里,不少学生转战培训班,利用暑假时间玩中学习知识。记者从培训市场了解,不少学生和家长更加青睐英语培训,一方面中高考改革下将更重视语言的交流和实际应用能力,另一方面不少家长认为学习好英语比较“实用”,为今后留学做好语言储备。

那学好英语的标准是什么?日前,“读伴儿新品暨融资发布会”在京召开,创始人王兰柱表示,在教育改革背景之下,阅读能力已经成为英语评测的重要元素。全国英语阅读教学研究协作体建议中小学生每年都保持一定量的英语课外阅读,从一年级到九年级逐年增加,其中一年级的单词阅读量每年要达到900个。

阅读能力成了英语评测的重要元素

不少家长虽然认同英语学习的重要,但对究竟如何学习英语、如何学好英语还是一筹莫展。针对如何解决差异性的问题,王兰柱表示培养孩子有两点,一是言之有理,再就是言之有物。“审辨思维与知识面等构成了学好英语的要素。”落实到如何学习方面,王兰柱认为,阅读能力至关重要。在美国,阅读是一门单独的学科;而在我国的2017年全国高考英语卷中,阅读相关的分值也达85分。

在他看来,读和写比听和说更难,高效阅读是一种技能,应试只是用处之一,从小培养的阅读兴趣和能力,将英语作为一项走向世界的工具,解决孩子的知识储备和见识问题,才能让孩子更好地成长。

让孩子拥有阅读习惯比阅读本身重要

阅读是打开英语学习的大门,那如何让孩子拥有好的阅读习惯?万科教育总经理姜秋云的孩子已经六岁,从小被双语培养的他现在正在美国参加夏令营,和其他国家小朋友通过他们自己的表演重现“莱克星敦的枪声”。姜秋云介绍作为妈妈的教育最重要的两件事就是:陪玩,陪读书,培养母子良好的关系和优秀的学习习惯。让孩子读跟他年龄段相符合的各个领域的书,包括中英文图书,当孩子拥有独立阅读的习惯后,他自己就可以通过阅读了解掌握更多学科的知识。

同样是六岁孩子的家长徐涛经过六年的育儿后坦言,高质量的陪伴将塑造更好的性情、品格和能力。环境对孩子的成长影响极大,可父母精力都有限,如“读伴儿”等学习平台上拥有海量的阅读资源,在线朗读等等,正是孩子们从小学习培养兴趣的好途径,兴趣才是学习的先导。

英语教育应满足孩子的沟通需求

据了解,北京市从2017年起,英语听力采用计算机化考试,30分的分值不变,但英语听力一年可两考,取最高成绩计入高考英语总分。从2021年起,英语增加口语考试,口语加听力总计50分。

北京外国语大学教授、国家教育部《英语课程标准》研制组核心成员张连仲面对如今有些家长对于孩子的功利性要求表示并不认同。“英语教育不只是根据考试改革、教材改革而变化,最根本的是要满足新时期孩子与世界沟通的能力需求。英语教育在小学毕业学成后最重要的要求是要孩子保持兴趣,父母不要太在乎急功近利,看到别人孩子都读了多少篇,马上就让自己孩子读多少篇,能不能背诵复述等等。家长如果不懂英语,没办法辅导孩子,那也可以提供一个温馨安静的阅读环境,陪伴孩子进行阅读,在这一过程中观察孩子的成长,学习本就不应在乎英文能考多少分,而是看着孩子在不断成长。

因此,全国英语阅读教学研究协作体建议中小学生要加强英语课外阅读倡议,从一年级到九年级逐年增加阅读量。其中以一年级为例,每年阅读图书应该是每年80到100本,阅读单词量是每年600到900个单词。如此一来,可以细水长流逐渐增加英语阅读的功底。

文/记者 赵颖彦 实习生 孙中正

 
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